{"id":2623,"date":"2016-09-29T03:09:55","date_gmt":"2016-09-29T01:09:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/?p=2623"},"modified":"2021-07-13T03:28:38","modified_gmt":"2021-07-13T01:28:38","slug":"ecrire-lhistoire-de-lafrique-a-lepoque-coloniale-sophie-dulucq-lecture-critique-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/2016\/09\/29\/ecrire-lhistoire-de-lafrique-a-lepoque-coloniale-sophie-dulucq-lecture-critique-i\/","title":{"rendered":"\u00ab\u00a0Ecrire l’histoire de l’Afrique \u00e0 l’\u00e9poque coloniale\u00a0\u00bb Sophie Dulucq – Lecture critique I"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab\u00a0Ecrire l\u2019histoire de l\u2019Afrique \u00e0 l\u2019\u00e9poque coloniale\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sophie Dulucq<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le moment colonial\u00a0: une nouvelle donne historiographique autour de 1900 (p,29)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            Comment ne pas remarquer que d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e, il s\u2019agit bien d\u2019une nouvelle donne historiographique, et non d\u2019une nouvelle donne historique ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      Apr\u00e8s avoir proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un rappel sommaire de quelques-uns des r\u00e9cits historiques ant\u00e9rieurs \u00e0 1900, \u00ab  L\u2019invention du Soudan, de L\u00e9on l\u2019Africain, \u00e0 Heinrich Barth (milieu du XVI\u00e8me si\u00e8cle \u2013 milieu du XIX\u00e8me si\u00e8cle)<\/em> \u00bb, l\u2019auteure ordonne son propos autour des concepts ci-apr\u00e8s :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

           \u00ab Nouveau contexte, nouveaux acteurs, nouveaux moyens : l\u2019affirmation d\u2019un champ scientifique en situation coloniale<\/em> \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

         \u00ab Une nouvelle configuration savante : quelle place pour l\u2019histoire coloniale de l\u2019Afrique \u00bb (<\/em><\/strong>p,37)<\/em><\/p>\n\n\n\n

                   Sont d\u00e9crits la complexit\u00e9 des relations entre disciplines, \u00ab la collusion entre<\/em> cartographie et conqu\u00eate coloniale est plus nette dans un premier temps<\/em>\u2026 \u00bb, le succ\u00e8s de la g\u00e9ographie coloniale : \u00ab La g\u00e9ographie coloniale b\u00e9n\u00e9ficie quant \u00e0 elle d\u2019une faveur publique grandissante et commence \u00e0 investir les institutions du monde savant, tant \u00e0 Paris qu\u2019en province. \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

             Plusieurs remarques<\/strong> : il ne faut pas perdre de vue qu\u2019en 1900, en tout cas en Afrique noire fran\u00e7aise, c\u2019est \u00e0 peine si les colonisateurs commen\u00e7aient \u00e0 avoir une certaine connaissance de la g\u00e9ographie des lieux.<\/p>\n\n\n\n

           \u00ab la collusion<\/em><\/strong> \u00bb : un mot \u00e9trange pour qui sait que toutes les \u00ab colonnes \u00bb militaires qui p\u00e9n\u00e9traient pour la premi\u00e8re fois dans ces territoires disposaient d\u2019un officier topographe, faute de cartes g\u00e9ographiques<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

         Ne s\u2019agissait-il pas plut\u00f4t d\u2019un nouvel acquis pr\u00e9cieux pour l\u2019Afrique ?<\/p>\n\n\n\n

         Autre r\u00e9flexion, il est \u00e9vident que tout le travail de collecte d\u2019informations n\u00e9cessaires \u00e0 la connaissance des milieux africains \u00e9tait indispensable \u00e0 la bonne administration de ces territoires, un capital perdu pour les g\u00e9n\u00e9rations qui leur ont succ\u00e9d\u00e9 ?<\/p>\n\n\n\n

         \u00ab Faveur publique grandissante <\/em>\u00bb, cela reste \u00e0 pr\u00e9ciser, car les soci\u00e9t\u00e9s de g\u00e9ographie ne concernaient et ne touchaient qu\u2019une petite \u00e9lite<\/strong>, une toute petite \u00e9lite.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Les analyses faites posent d\u2019ailleurs le m\u00eame type de probl\u00e8me de mesure des ph\u00e9nom\u00e8nes :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       \u00ab Cependant, au d\u00e9but de la III\u00e8me R\u00e9publique,  c\u2019est l\u2019ensemble de la discipline historique qui est en position conqu\u00e9rante ; elle se professionnalise tout en s\u2019assurant une place de tout premier ordre dans les instances de<\/u> l\u2019Universit\u00e9<\/u> comme dans les all\u00e9es du pouvoir r\u00e9publicain\u2026 Les chaires se multiplient\u2026<\/u><\/em> \u00bb (p38)<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       \u00ab A partir de 1890, les th\u00e8ses d\u2019histoire coloniale se font plus<\/u> nombreuses, mais concernent encore quasi exclusivement les quatre \u00ab vieilles colonies\u2026<\/em><\/strong> \u00bb (p40) <\/p>\n\n\n\n

        C\u2019est effectivement tout le probl\u00e8me de la place de ce nouveau domaine \u00ab\u00a0scientifique\u00a0\u00bb, \u00e0 la fois dans les territoires coloniaux eux-m\u00eames, et au sein des universit\u00e9s fran\u00e7aises, alors que les institutions savantes cr\u00e9es par les autorit\u00e9s coloniales \u00e9taient de plus en plus nombreuses, entre autres pour la raison toute simple de leur int\u00e9r\u00eat pour une meilleure efficacit\u00e9 des administrations coloniales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

         C\u2019est la raison pour laquelle il parait difficile de souscrire \u00e0 nouveau au jugement de collusion<\/em><\/strong> qui suit :<\/p>\n\n\n\n

      \u00ab Mais les exemples de collusion entre instances savantes et administrations en charge des questions coloniales sont \u00e9galement l\u00e9gion<\/strong><\/em>.<\/strong> \u00bb (p46)<\/p>\n\n\n\n

       Il est tellement \u00e9vident qu\u2019il s\u2019agissait moins d\u2019une collusion que de la cr\u00e9ation de toutes pi\u00e8ces d\u2019institutions savantes qui n\u2019existaient pas avant la conqu\u00eate et qui ont \u00e0 la fois conserv\u00e9 un h\u00e9ritage culturel du pass\u00e9 et continu\u00e9 \u00e0 emmagasiner de plus grandes connaissances sur tel ou tel territoire.<\/p>\n\n\n\n

          Il parait tout de m\u00eame difficile de tenir de tel propos \u00ab place de tout premier plan\u2026les chaires se multiplient\u2026 les th\u00e8ses plus nombreuses<\/u><\/em><\/strong>, sans donner la mesure statistique de cette \u00e9volution.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Il s\u2018agit l\u00e0 d\u2019une des critiques de base que j\u2019ai faites \u00e0 plusieurs reprises \u00e0 l\u2019encontre de certaines th\u00e8ses postcoloniales qui souffraient d\u2019une grave insuffisance de mesure statistique.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       L\u2019auteure cite \u00e0 plusieurs reprises le cas de l\u2019Acad\u00e9mie Malgache (cr\u00e9\u00e9e par Gallieni), une institution qui a effectivement donn\u00e9 la possibilit\u00e9 d\u2019une administration plus intelligente de la grande \u00eele, les critiques diraient du projet imp\u00e9rialiste de la France, mais en m\u00eame temps, elle a conserv\u00e9 et transmis, en h\u00e9ritage,  un capital culturel  pr\u00e9cieux.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00ab L\u2019exemple de l\u2019Acad\u00e9mie malgache (p,48)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       \u00ab L\u2019Acad\u00e9mie malgache est embl\u00e9matique de l\u2019intrication<\/u> des int\u00e9r\u00eats sur le terrain, au carrefour du pouvoir et du savoir<\/u> \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Plus loin : \u00ab  L\u2019Acad\u00e9mie tire ses moyens de subsistance <\/u>du pouvoir politique. \u00bb<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Observations<\/strong> : \u00ab intrication\u2026 du  pouvoir et du savoir<\/u><\/em><\/strong> \u00bb<\/strong><\/em>, n\u2019est-ce pas le plus souvent le cas ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Moyens de subsistance<\/u> \u00bb <\/em><\/strong>: j\u2019aimerais savoir combien d\u2019acad\u00e9mies savantes de France ne tirent pas aujourd\u2019hui encore leur subsistance du pouvoir politique<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    \u00ab Les chaires se multiplient<\/em> \u00bb : au Coll\u00e8ge de France ? Il y en avait quarante- trois dans les ann\u00e9es 1900, et leur nombre  a \u00e9t\u00e9 r\u00e9duit \u00e0 quarante en 1913.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Il a fallu attendre l\u2019ann\u00e9e 1921, pour voir la cr\u00e9ation d\u2019une chaire d\u2019histoire coloniale au Coll\u00e8ge de France, donc une sur quarante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     Il serait donc utile de mieux \u00e9clairer ce type de d\u00e9bat en donnant tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment la statistique chronologique des chaires d\u2019histoire coloniale ouvertes dans les universit\u00e9s fran\u00e7aises  entre 1890 et 1960.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     \u00ab Interconnexions des r\u00e9seaux et m\u00e9lange des genres (p,51)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Des historiens pour l\u2019Empire : un id\u00e9al professionnel ambigu<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      La remarque que fait l\u2019auteure \u00e0 la page 52 est tout \u00e0 fait int\u00e9ressante, et j\u2019ajouterais volontiers embl\u00e9matique de l\u2019\u00e9cart existant entre les appareils savants compar\u00e9s, entre celui de l\u2019histoire coloniale et ceux des autres histoires consid\u00e9r\u00e9es alors comme \u00ab nobles \u00bb, alors qu\u2019elles d\u00e9couvraient le probl\u00e8me de leur ind\u00e9pendance scientifique, leur pertinence de neutralit\u00e9 :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

     \u00ab Mais qu\u2019ils officient sous les tropiques ou d\u2019ans l\u2019orbite des cercles coloniaux m\u00e9tropolitains, les \u00e9rudits et les historiens professionnels int\u00e9ress\u00e9s par l\u2019Afrique vont progressivement s\u2019accorder autour d\u2019un id\u00e9al professionnel : celui de l\u2019historien au service de l\u2019action imp\u00e9riale. La chose est d\u2019autant plus remarquable qu\u2019\u00e0 peu pr\u00e8s au m\u00eame moment, les historiens m\u00e9tropolitains commen\u00e7aient \u00e0 d\u00e9fendre une conception de plus en plus neutre de leur discipline par rapport aux pouvoirs en place. \u00bb (<\/em>p,52)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       M\u00eame type d\u2019observation<\/strong> : pourquoi vouloir comparer des situations historiques fondamentalement diff\u00e9rentes, c\u2019est-\u00e0-dire in\u00e9gales, en moyens, en types et niveaux de professionnels, et en chronologie, au risque de manquer de pertinence historique, alors que l\u2019histoire coloniale faisait, et a toujours fait partie des universit\u00e9s de seconde division ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

       Rien de commun entre les sources africaines et les sources europ\u00e9ennes, entre les acteurs des histoires respectives, et des appareils universitaires en concurrence ! <\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Quoi de comparable entre cette histoire des self made<\/em> historiens et des historiens professionnels !<\/strong> Hardy \u00e9tait une exception \u00e0 cette \u00e9poque, comme d\u2019ailleurs Delafosse.<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

     \u00ab Enfin, comment affirmer en m\u00eame temps  que l\u2019histoire coloniale est un sous-champ de la discipline historique, tout en pr\u00e9tendant qu\u2019elle est \u00e9pist\u00e9mologiquement fond\u00e9e sur d\u2019autres pr\u00e9suppos\u00e9s (et notamment sur le contact avec l\u2019exp\u00e9rience coloniale<\/em>. \u00bb (p,57)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \u00ab  L\u2019histoire \u00e9crite \u00e0 la p\u00e9riode coloniale constitue, \u00e0 plus d\u2019un titre, l\u2019histoire d\u2019une domination coloniale<\/em> \u00bb (p,<\/strong>59)<\/p>\n\n\n\n

        Mais alors, comment comprendre le sens de la conclusion de ce chapitre ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \u00ab La position des historiens coloniaux est-elle fonci\u00e8rement diff\u00e9rente de celle des sp\u00e9cialistes de la France qui, tout en proclamant un  id\u00e9al de scientificit\u00e9 d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9e, se sont engag\u00e9s dans la construction d\u2019une histoire patriotique et r\u00e9publicaine ? On peut se demander si la mission  assign\u00e9e \u00e0 l\u2019histoire coloniale par Gorges Hardy est si \u00e9loign\u00e9e de celle que proposaient \u00e0 la discipline historique dans les ann\u00e9es 1870 un Gabriel Monod ou  Ernest Lavisse dans les ann\u00e9es 1900. \u00bb (p,60)<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Tout \u00e0 fait ! En observant que l\u2019histoire coloniale ne devint un objet d\u2019histoire qu\u2019\u00e0 la fin du si\u00e8cle, que Lavisse n\u2019a pas accord\u00e9 beaucoup de pages \u00e0 \u00ab l\u2019empire fran\u00e7ais \u00bb dans ses manuels d\u2019enseignement  primaire, et tout \u00e0 la fin\u2026avant les grandes vacances.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      En ce qui concerne la p\u00e9riode moderne, et au moins autant, mais sans les m\u00eames excuses de scientificit\u00e9, il convient de noter que le marxisme a impr\u00e9gn\u00e9 un certain nombre de lectures historiques, pour ne pas citer enfin le courant des historiens humanitaristes, et quelquefois repentants de la g\u00e9n\u00e9ration actuelle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jean Pierre Renaud –\u00a0Tous droits r\u00e9serv\u00e9s<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Ecrire l\u2019histoire de l\u2019Afrique \u00e0 l\u2019\u00e9poque coloniale\u00a0\u00bb Sophie Dulucq I Le moment colonial\u00a0: une nouvelle donne historiographique autour de 1900 (p,29)                             Comment ne pas remarquer que d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e, il s\u2019agit bien d\u2019une nouvelle donne historiographique, et non d\u2019une nouvelle donne historique ?                       Apr\u00e8s avoir proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un rappel sommaire de quelques-uns des r\u00e9cits historiques … Continuer la lecture de « \u00ab\u00a0Ecrire l’histoire de l’Afrique \u00e0 l’\u00e9poque coloniale\u00a0\u00bb Sophie Dulucq – Lecture critique I »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[2715,249,273,930],"class_list":["post-2623","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-histoire","tag-academie-malgache","tag-afrique","tag-colonies","tag-sophie-dulucq"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2623"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2623\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2624,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2623\/revisions\/2624"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2623"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2623"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.eh-tique-media-tique.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}